El objetivo de esta investigación fue evaluar las estrategias de continuidad académica y buenas prácticas en educación remota de emergencia durante los semestres 2020-I y 2020-II, a través de la percepción de docentes y estudiantes de la Universidad Autónoma de Baja California Sur en su Extensión Académica Los Cabos. El enfoque fue mixto con un alcance exploratorio, descriptivo y correlacional. Se incluyó una revisión documental y una entrevista al responsable de la Extensión, con un guion semiestructurado. El primer diagnóstico se realizó en el semestre 2020-I con dos cuestionarios híbridos a una muestra de 183 estudiantes y 70 docentes en mayo del 2020. El segundo análisis, se ejecutó con dos cuestionarios híbridos y se aplicó a una muestra de 504 estudiantes y 76 docentes en febrero del 2021. Las estrategias de continuidad académica institucionales UABCS, se adecuaron al contexto de su Extensión Académica en Los Cabos, mismas que se enfocaron en 1. Capacitación en educación a distancia para el profesorado, 2. Comunicación activa en redes sociales y WhatsApp y 3. Fomento del uso de plataformas institucionales.