El libro analiza y explicita las razones por las que el Practicum, y las Prácticas en Empresas, debe constituir una pieza fundamental en la formación de los estudiantes, las condiciones necesarias para que se produzca de forma efectiva y las implicaciones que tiene en las instituciones docentes y empresariales. Analiza el desarrollo del Practicum desde cuatro perspectivas complementarias: como política institucional, como componente curricular, como situación de aprendizaje y como experiencia personal. Concluye ofreciendo una completa Guía de Evaluación.
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Auteur(e) :
Série :
Tome 38 dans UniversitariaLangue :
espagnol
Format :

El Modelo Educativo Institucional de las Universidades : Aprendizajes de la experiencia en CETYS Universidad
Miguel Ángel Zabalza, Seiri A. García Aldaco, David A. Ornelas Gutiérrez

La Mentoría en Educación Superior : Las Universidades como ecosistemas de apoyo mutuo
Miguel Ángel Zabalza

El practicum y las prácticas en empresas : En la formación universitaria
Miguel Ángel Zabalza

La enseñanza universitaria : El escenario y sus protagonistas
Miguel Ángel Zabalza

Calidad en la Educación Infantil
Miguel Ángel Zabalza

Didáctica de la Educación Infantil
Miguel Ángel Zabalza

Diseño y desarrollo curricular
Miguel Ángel Zabalza

Competencias docentes del profesorado universitario : Calidad y desarrollo profesional
Miguel Ángel Zabalza

La enseñanza universitaria : El escenario y sus protagonistas
Miguel Ángel Zabalza

Enseñanza virtual para la innovación universitaria
Manuel Cebrián de la Serna

Competencias docentes del profesorado universitario : Calidad y desarrollo profesional
Miguel Ángel Zabalza

Metodología participativa en la Enseñanza Universitaria
Fernando López Noguero

Nuevas claves para la Docencia Universitaria en el Espacio Europeo de Educación Superior
Águeda Benito, Ana Cruz

Didáctica universitaria en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje
Guillermo Bautista, Federico Borges, Anna Forés

Enseñanza en pequeños grupos en Educación Superior : Tutorías, seminarios y otros agrupamientos
Kate Exley, REG DENNICK

Autoeficacia del profesor universitario : Eficacia percibida y práctica docente
LEONOR PRIETO NAVARRO

Enseñar en la Universidad : El EEES como reto para la Educación Superior
Joan Rué

El Mapa Conceptual y el Diagrama Uve : Recursos para la Enseñanza Superior en el siglo XXI
Fermín Mª González García

El Aprendizaje Basado en Problemas : Una propuesta metodológica en Educación Superior
Ángela del Valle

El aprendizaje autónomo en Educación Superior
Joan Rué
