Hvordan skal der læres? Hvorfor skal der læres? Hvem skal lære?
Gruppearbejde har et enormt læringsmæssigt potentiale, og derfor er det et felt, der ikke blot er interessant, men nødvendigt at beskæftige sig med, både forskningsmæssigt og i praksis.
Antologien Gruppearbejde på ungdoms- og videregående uddannelser giver perspektiver på de didaktiske spørgsmål samt viden og inspiration til, hvordan man som underviser og studerende kan arbejde videre med gruppearbejde som arbejdsform i deres egen undervisning.
Forfatterne er alle forskere og undervisere inden for emnet gruppearbejde med fokus på forskellige målgrupper og perspektiver såsom gymnasiepædagogik, didaktik, læreprocesser, pædagogisk evaluering og udannelsesudvikling.