Notre système scolaire est de plus en plus normé avec des compétences à acquérir par classe d’âge. Par définition, il est conçu pour convenir à la majorité des élèves.
Certains s’y adaptent sans problème, d’autres, avec des hauts et des bas, mais, pour certains, l’obstacle semble infranchissable.
Cet ouvrage s’adresse à tous ceux, parents ou professeurs de primaire, qui doivent soutenir des élèves confrontés à ces lourdes difficultés.
Cécile Dalle y propose un tour d’horizon aussi informé que pratique sur toutes les raisons pouvant engendrer de telles situations (troubles neuropsychologiques, troubles « dys », troubles du comportement, enfants précoces dysharmoniques, etc.) et propose de nombreuses pistes d’aide et de remédiation, avec une grande attention portée à la personnalité de l’enfant. Il s’agit moins, en effet, de vouloir à toute force remplir son esprit que de l’aider à restaurer sa capacité d’apprendre, avec un regard bienveillant et toujours nourri d’espérance
