¿De qué mejor manera se puede reflexionar sobre la propia práctica docente que observándola y comentándola con un igual o un experto? Esto permite, además, generar un espacio de reflexión para compartir y produce transferencia de unas aulas a otras. La evaluación docente no ha de ser una evaluación "a los docentes", sino "con los docentes". La probabilidad de que un docente aplique pedagogías innovadoras se incrementa cuando observa otras aulas, otros centros y participa en redes de colaboración de profesionales. Esta obra supone un acercamiento práctico a la observación de clases, especialmente a la observación entre iguales, y el tipo de decisiones que se toman, desde la mentalidad de crecimiento y con el objetivo de alcanzar retos de mejora educativa para el alumnado.
Escuelas emocionalmente competentes : Cómo fomentar el desarrollo emocional de la comunidad educativa
Laia Mestres Pastor
bookEnseñar pensando en todos los estudiantes : El modelo de Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)
Carmen Alba Pastor, Irene Martínez-Martín, Ester Caparrós-Martín, Héctor Galindo-Domínguez, María Martina Silva-Laguardia, Guadalupe Hernández-Portero, Irene García-Lázaro, Daniel Losada-Iglesias, Ángela López-Gracia, Fátima Romera-Hiniesta, José Manuel Sánchez-Serrano, Carmen del Rosario López-López, María del Carmen Díaz-García, Inmaculada Pedraza-Navarro, Alién García-Hernández, Marta Martín-del-Pozo, Teresa González-Ramírez, Ainara Zubillaga-del-Río, Mercedes Llorent-Vaquero, Patricia Villaciervos-Moreno
bookFeedback formativo : Diálogo significativo para mejorar el aprendizaje
Jackie Acree Walsh
bookEducación basada en evidencias : Cómo enseñar aún mejor
Geoff Petty
bookLa observación de aula : Un instrumento para la mejora educativa a través de la mirada y la escucha
Mariana Morales Lobo
bookQueridas matemáticas : Por qué los estudiantes odian las Matemáticas y qué pueden hacer los docentes al respecto.
Sarah Strong, Gigi Butterfield
bookAprender a enseñar a leer y a escribir (ePub) : Cómo aplicar evidencias científicas sobre el aprendizaje de la lectura y la escritura
Juan Cruz Ripoll, Vicenta Ávila Clemente, Nadina Gómez Merino
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Habilidades para la vida : Aprender a ser y aprender a convivir en la escuela
Andrea Giráldez Hayes, Emma Sue Prince
bookRutinas de pensamiento : Herramientas para desarrollar mentes críticas en el aula
Romina Cariati
bookEstrategias de evaluación : Evaluar los procesos de aprendizaje
Juan Carlos López Barajas, Roberto Carlos López Barajas, José Manuel López Barajas
bookDesarrollo de las habilidades emocionales : en los más pequeños
Susan A. Miller
bookEl currículo y la educación en el siglo XXI : La preparación del futuro y el enfoque por competencias
Francisco López Rupérez
bookAprender a preguntar : Guía para profesores y familias
Coral López Pérez, Carmen Valls Ballesteros
bookActivos de aprendizaje : Utopías educativas en construcción
Fernando Trujillo Sáez
bookComprender y mejorar la conducta trabajando en grupo : Una metodología centrada en el alumno
Cath Hunter
bookPsicopedagogía: revisión de conceptos y problemas : La construcción de conocimientos en la especificidad del campo profesional
Norma Filidoro, Sandra Bertoldi
bookPedagogía, currículo y didáctica después de la pandemia : ¿Cómo formar, enseñar y evaluar en el siglo XXI?
Alexander Ortiz Ocana
bookLa práctica reflexiva : Bases, modelos e instrumentos
Àngels Domingo, M.Victoria Gómez Serés
bookProgramación integrada para primaria : Unidades didácticas para educación física
María Lourdes Jiménez García
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