Bogen giver inspiration til det praktiske AKT-arbejde. Den fungerer som et konkret arbejdsredskab og er fyldt med råd, øvelser og vejledninger – lige til at tage med ud i klassen.

Når en AKT-vejleder bliver tilkaldt i en klasse, skyldes det ofte problemer med utryghed i fællesskabet; et barn trives ikke, klassen er urolig, læreren kan ikke trænge igennem, omgangstonen er hård, nogle elever er meget grænsesøgende, eller timen går med konflikthåndtering frem for undervisning.

Det kræver mange kompetencer hos læreren og vejlederen at arbejde med en klasses fællesskab; man skal være leder og rammesætter, anvende relevante metoder og værktøjer til at skabe et refleksionsrum, arbejde med den professionelle dimension og møde børnene anerkendende, og ikke mindst skal man kunne håndtere konflikter.

I bogen præsenteres metoden 'trivselsarbejdet', der tager sit afsæt i fællesskabets betydning for det enkelte barn og den samlede gruppe. Bogen og metoden klæder derfor alle, som skal arbejde med AKT, på til at møde udfordringerne.